AMI - L’Assemblée nationale a tenu, ce jeudi soir, à son siège, une séance publique présidée par M. Ahmedou Mohamed Mahfoudh M’Balla, vice-président de l’institution, consacrée à l’audition des réponses de la ministre de l’Éducation et de la Réforme du système d’enseignement, Mme Houda Babah, à une question orale posée par le député El Hacen Mohamed Bel’id.

Dans sa question, le député a rappelé que les orientations de Son Excellence le Président de la République, visant à favoriser l’accès des enfants issus des catégories sociales les plus vulnérables aux écoles d’excellence, dans le cadre de sa vision accordant une attention particulière aux couches défavorisées, ont suscité une large approbation.

Il s’est interrogé sur les efforts entrepris par le département de l’Éducation pour mettre en œuvre ces directives.

Répondant à cette interrogation, la ministre a affirmé que l’éducation constitue un axe fondamental du projet de société du Président de la République, en tant qu’instrument de promotion de la justice sociale et de l’égalité des chances, ainsi qu’un pilier essentiel du projet national de développement porté par ses programmes de réforme.

Elle a précisé que cette orientation repose sur plusieurs principes fondamentaux, notamment le renforcement de la justice sociale, la consolidation de l’État de droit et des institutions, le raffermissement de l’unité nationale ainsi que la réalisation d’un développement global et durable.

Elle a souligné que la justice sociale ne se limite pas à une répartition équitable des richesses, mais englobe également la garantie du droit à l’éducation et l’accès de tous les enfants du pays à des chances égales de réussite.

La ministre a ensuite passé en revue les principales réformes engagées dans le secteur au cours des dernières années, ainsi que les efforts déployés pour développer les infrastructures scolaires, améliorer les contenus pédagogiques et renforcer la qualité de l’enseignement.

S’agissant de l’accès des enfants issus des milieux vulnérables aux établissements d’excellence, à travers le programme « Oukhouwa » (Fraternité), elle a indiqué que le Président de la République avait donné des instructions au gouvernement pour lancer cette initiative destinée à soutenir les enfants des familles modestes inscrites au registre social et à leur permettre d’intégrer les écoles d’excellence grâce à des programmes d’accompagnement pédagogique et d’encadrement académique.

Elle a ajouté que le programme offre aux bénéficiaires des cours de soutien, une allocation mensuelle de 39 000 anciennes ouguiyas, ainsi que les manuels et fournitures scolaires nécessaires. Le nombre de bénéficiaires s’élève actuellement à 275 élèves.

La ministre a souligné que les résultats obtenus sont encourageants, le taux de réussite ayant dépassé 80 %, ce qui témoigne de l’efficacité du programme et de son impact positif sur la promotion de l’égalité des chances.

Elle a également affirmé que son département poursuit ses efforts pour élargir le nombre de bénéficiaires grâce à l’ouverture de nouveaux centres de sélection et à l’intégration d’un plus grand nombre d’enfants issus des catégories vulnérables.

En conclusion, Mme Houda Babah a réaffirmé la volonté du ministère de poursuivre les actions visant à instaurer une gouvernance éducative équitable et transparente et à renforcer le rôle de l’école républicaine dans la formation de générations attachées aux valeurs de citoyenneté, d’unité nationale et de solidarité sociale, capables de contribuer efficacement au processus de développement du pays.